特长生培养工作总结

时间:2023-10-22 11:56:28
特长生培养工作总结15篇

特长生培养工作总结15篇

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此十分有必须要写一份总结哦。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编精心整理的特长生培养工作总结,欢迎大家分享。

特长生培养工作总结1

我们本着素质教育的宗旨,充分开发和激活人体自身的各种潜能,使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才,核心是促进学生全面和谐地发展,同时发展个性特长,依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间,着眼于未来社会对人才的需要,本着快出人才、出好人才的目标,我们做了如下工作:

一、培养对象:

在3--6年级学有所长的学生中选拔成员。

在美术二课中,培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,学会自主创新,学会欣赏美、创造美。

二、任务完成情况:

通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能,发挥学生的主动性和创造性,促使学生素质的全面发展和个性的发挥,使学校形成良好的育人氛围;以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥。本学期,我们尝试的是情景绘画,涌现出《小老鼠上灯台》、《宁舍一 ……此处隐藏11307个字……理顺知识脉络,完善知识体系,有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用,为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。

三是要培养实践能力。鼓励学生遇到学习难题时,自己动手通过实践来寻求合理答案。

四、良好心理素质是优生、特长生成长的必备条件。

我们在注重学生智力发展的同时,还要关注学生的心理素质。在某些情况下,非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理,在教育教学工作中一方面利用课堂教学这块主阵地,采用答问、演板、讨论等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识,鼓励学生质疑、辨析;另一方面让学生走向社会,参加实践活动;培养学生的开放思维。通过努力,学生的心理健康状况明显好转。学生的性格开朗了,表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯正,方法更为科学,学习效率也相应提高。在师生的共同努力下,每个同学都在各方面得到了提高、得到了发展。首先,优生、特长生们都学会了学习中关心别人,帮助别人,而不象以前优生、优生那样只顾他们自己的学习,其他事情从不关心。在他们的带动下,整个班的同学都团结一致,不管是在学习上,还是在生活上都回互相关心、互相帮助,让教师的工作很轻松,很大程度上减轻了教师的工作负担。其次,经过半年的教育和培养,优生、特长生们都抢着争先,生怕落在了优生、优生别人后头,不象以前那样总认为自己已经可以了,总满足于现状。其他同学也都向他们学习,使整个班都呈现出争先恐后的现象。现在他们敢大胆地提问,敢大胆地发表自己的见解,这正好是我们所需要的。

总之,优生、特长生的培养工作是一项长期的工作今后还需继续努力,不断改进方法,才能培养出更全面的人才。

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