项脊轩志教学方案
为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编整理的项脊轩志教学方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
项脊轩志教学方案1一、素质教育目标
(一)知识教学点
1．掌握“归”“稍”“置”等文言实词的意义和用法。
2．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，来表情达意的方法。
3．学习本文语言清新、凝练的特点。
(二)能力训练点
训练学生运用所学文言文知识及凭借有关工具书阅读浅近文言文的能力。
二、重点、难点及解决办法
重点：
1．掌握“归”“稍”“置”等文言实词的意义和用法。
2．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，来表情达意的方法及语言清新、凝练的特点。
难点：
领略本文记物、叙事和抒情融于一炉，如行云流水，舒卷自如；笔墨纡徐平坦，悱恻动人的散文艺术之美。
安排两个课时
预习要求
1． 翻译熟读全文。了解作家和文章的内容。
2．完成课后练习。
3．讨论：领会本文的散文艺术之美。
第一课时
1．归有光，字熙甫，昆山(今江苏昆山)人，生于明正德元年(1506)。中了嘉靖十九年(1540)举人，会试屡次不中，徙居安亭江上，读书讲学 ……此处隐藏12464个字……杷 修葺(ｒóｎｇ) 如丧考妣(ｂǐ)
2.对下列加点词语的解释全对的一组是( )
A.雨泽下注(流入) 迨(等到)诸文异爨 客逾(越过)庖而宴
B.三五(农历每月十五) 妪(婢女)每谓余曰 以乎阖(关闭)门
C.墙往往(到处)而是 殆(大概)有神护者 其制(修建)稍异于前
D.室西连于中闺(内室) 大类(很像)女郎地 余既为此志(志向)
3.下列句中加点词的用法不同于其他的一项是( )
A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
B.妪，先大母婢也，乳二世。
C.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅
D.庭有枇杷树，吾要死之年所手植也
4.下列句中加点的词，不是第二人称的一项是( )
A.而母立于兹 B.久不见若影
C.汝姊在吾怀 D.先妪抚之甚厚
5.阅读下列语段，完成相关练习。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
(1)解释文中加点字的意思。
归( ) 书( ) 时( )
手( ) 制( ) 既( )
(2)文中作者说“居于此，多可喜，亦多可悲”，这一记事、抒情的关键句的意义在这一节中是如何体现的?
(3)本文将强烈的情感在写景和叙事中抒发得委婉动人，在这个部分是如何写出对亡妻的怀念之情的?
