幼儿数学教学方案
为保障事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的幼儿数学教学方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿数学教学方案1一、活动目标
1.让幼儿熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。
2.能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。
3.体验数学操作带来的快乐。
二、活动准备
1. 白板课件。
2. 蜡笔、操作单。
三、活动过程
（一）图片导入，激发兴趣
教师：“欢迎各位来到魔法之城，这是谁呀？”
幼儿：“魔法师。”
教师：“魔法师有什么特殊的本领呢？魔法师的本领可真多呀！今天有几位小魔法师也想成真正的魔法师，数数看有几位？”
幼儿：“5位。”
教师：“请一位小朋友上来数一数，我们跟他一起数。”
（二）比较高矮进行排队
教师：“要想成为真正的魔法师，就要通过魔法考试，那谁是第一个来考试的呢？”
看看他们是怎么排队的（从矮到高排的），请一名幼儿上前进行操作。
（三）魔法考试
教师：“魔法考试开始了，那我们来听听大魔法师是怎么说的？”（听录音）“请在最大书架上数第4栏里，找出柜子的钥匙。”
……此处隐藏11345个字…… 创设游戏情境，导入活动:1、出示各种饮品，请幼儿看一看、说一说有什么；
2、引导幼儿分类放置饮品，并请幼儿介绍分类的方法；
二、统计饮品数量————引导幼儿运用所学的加法解决问题，复习加法交换律，体会加法的意义；
1、引导幼儿提出问题；
2、引导幼儿分析解决问题；
（1）按颜色不同列算式
a发现营养快线的不同（颜色不同）
b点数记录橙色、蓝色的数量
c引导幼儿列加法算式，并说说列示的原因；
4+2=6
2+4=6
（2）按大小不同列加法算式
1+5=6
5+1=6
（3）按名称不同列加法算式
3+3=6
(4)观察第一组、第二组算式，引导幼儿复习加法交换律
a发现两组算式的相同及不同之处；
b用手势表示
三、看算式口述加法应用题——进一步体会加法的意义；
引导结合生活经验，口述加法应用题，发展幼儿的想象力及口语表达能力；
四、购物游戏————学以致用，体会数学的乐趣
1、出示物品价格，了解各种物品的价格；
2、说一说6元钱可以买什么，发散幼儿思维：可以2种物品，可以3种，可以更多（突破2步加法的模式，熟练运用加法，举一反三）
3、分配游戏角色，讲解游戏规则：
所购饮品价格总和必须为6元，多于或少于6元的必须及时调整货物，否则不予结账。（渗透排队交费的社会教育）
4、师幼共同游戏，个别指导
活动延伸
区域活动：小超市
